甘肃临泽戈壁荒滩向“芯”出发，成西北储能新坐标-余姚论坛

(暂不评价)3、学生汇报并说比较方法4、总结现在同学们能不能根据你的经验总结比较小数的大小的方法呢5、学生汇报后出示课件(比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分的数大，这个数就大;如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大，这个数就大;若整数部分和十分位上的数都相同，就比较百分位，百分位上的数大，这个数就大;依此类推)(四)学以致用1、按照惯例，运动会结束前学校要公布各班级的总成绩，你们想知道各班的成绩吗我们一起来看一下(课件出示)师：结合小数大小比较的方法，我们来看一下上次运动会哪个班级表现出色，取得第一名，哪个班级的成绩最不理想，需要努力2、今年学校为了让同学们过一个丰富多彩的儿童节，运动会又增加了乒乓球和踢毽子比赛，你们想不想参加

为了提高大家未来的生活质量，我对各位学友有三个愿望：一愿你们积极参加各项活动，该唱的唱，该跳的跳，跳出健康体魄；该玩的玩，该笑的笑，笑出精彩人生二愿你们淡泊名利，知足常乐，保持平和心态，儿孙自有儿孙福，千万不要考虑的太多，尽量减轻自己的心理负担，开心过好每一天三愿你们多多与人交流，这样既可释放烦恼，又可分享喜悦，在交流中学习，在交流中进步，在交流中快乐同学们相聚是幸福的，也是短暂的，天下没有不散的宴席，明天我们又将各奔东西，正所谓来也匆匆去也匆匆，这份真挚的感情，以后就让电波为我们继续传递吧久别重逢，要说的太多，但时间不允许，只能将心中的千言万语压缩成一首诗，来表达我此时此刻的心情阔别将近四十秋，老大相逢热泪流

预设二：这几篇课文都是借助事物抒发情感，但每篇课文抒发情感的方法也有些不同：《白鹭》主要在描写不同的情境画面中表达喜爱和赞美；《落花生》是通过人物对话与对比，突出花生的特点，说明做人的道理；《桂花雨》主要讲了童年与桂花相关的几件事，在叙事中寄托思乡的情感；《珍珠鸟》通过人与鸟相处时的细节描写，抒发感受（4）教师小结出示课件：课文所描写的具体事物事物的特点表达的情感《白鹭》白鹭外形美、神韵美对白鹭的喜爱、赞美之情《落花生》花生外表不好看，但很有用要做实实在在、有用的人《桂花雨》桂花香气四溢，香甜生活思念故乡和亲人，怀念童年《珍珠鸟》珍珠鸟从怕人到信赖人信赖，往往创造出美好的境界2、看图想象，借物抒情

(1)我知道了课文主要讲了在抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事(2)我完成了课后的思考2知道了文章的叙述顺序为：接受任务──诱敌上山──引上绝路──顶峰歼敌──跳下悬崖其中诱敌上山和顶峰歼敌是详写，其他部分是略写2、感受五壮士的高大形象 (1)第一段中从“集中兵力，大举进犯”看出敌我力量悬殊，而五位战士为了掩护群众和部队转移，接受了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自己也在所不惜这充分显示了五壮士的豪壮之气(2)第二段中“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打副班长……横七竖八地躺着许多 敌人的尸体

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